无论是最低级或是最高级的音乐考试，一个公认而可靠的标准是不可缺少的。在评估中，音乐感和娴熟的技巧，一定要能彼此兼顾，因为这两方面不但会互相影响，而主考官的评估亦是从这两方面作出发点。技巧不纯熟会影响乐章的演绎，反之，单是技巧而缺乏感觉，亦不能称为音乐表演。当然，考试会令人紧张，只要有充份的准备，一些无关痛痒的细节只要对演奏本身没有影响的话，便可以说是技巧能控制得宜。 一般教师和家长常常认为，在评分表上写的不流畅，失误和不准确等评语是不应该出现的，因为他们在考试前听到的是近乎十全十美的演奏；但事实上，考试前没有出现的毛病，在考试的情况下，往住会发生，若这些毛病影响到整体的演奏的话，主考官便不能不指出来。考试着重的是演奏者在音乐方面的发展，故此不能过份强调准确及有节奏的演奏便是好的演绎。有时候，学习某种乐器会进步得很快，尤其是在初学的阶段；但是，无论是弹奏什么乐器或声乐表演，在每一个级别都有相对一致的标准去评核。考生不应该期望在每一级的考试都可以同样取得高分。除非他们能够平时有充足的时间去逐渐提高自己的音乐修养及技巧，便能熟练地弹奏较高深的作品，否则，结果只有失望。同样，进步的速度亦因人而异，如果学习不经常加以巩固，成绩一定差强人意。任何人士，任何年龄的人都可以参加考试，作为业余爱好者更可以籍此评估在过去十年内，他们在音乐方面努力所得到的成绩。有些考生，可能在很短时间内使完成十个级别的考试；但另一些则需要较长的时间，甚至不能通过较高级的考试。在这个阶段，他们也许会因为得到低分而失望，特别是那些在初级阶段得到很好成绩的人，最普遍的原因是他们对较高级别考试所指定的作品 ( 尤其是第八级至第十级 ) 的理解和领悟能力都不足够。

第一级至第四级:

优秀:技巧纯熟而流畅有音乐表达能力 ，表演有自信。

良好：有良好的节奏感、 技巧纯熟 ，表现对乐器及声音的掌握能力（例如延长音，呼吸和运功等），能认识乐句的形态和平衡 ，能注意到力度的要求。

合格：能掌握到节奏， 音符和发音大致准确 ，音乐的趣味性虽不多但足够 ，准备工夫足够。

不合格：不能掌握到节奏 ，音符及发音失误 、不连贯（如中途停顿） 速度不一致 ，没有音乐感。

第五级

优秀：技巧纯熟而流畅，有音乐触觉和表达能力 ，能用音乐和听众沟通。

良好：技巧纯熟而稳定 ，能掌握乐器、声音的运用（例如振音等），能够判断速度，注意到乐句和发声 能表现音质（例如吟奏）。

合格：有较好的节奏感，大致上准确 ，合适及持续的速度， 培养到有力度的变化， 有少许风格的认识包括能注意到乐句和发声等。

不合格：节奏不正确，音符失误 。于难度较高的地方速度不稳定， 没有力度的变化 ，遗漏了乐句和发声的细节。

第六级至第七级

优秀技巧纯熟而流畅 ，能将音乐演绎得出色， 有想象力，能凭直觉与听众沟通。

良好：技巧纯熟而稳定， 能巧妙地运用乐器、声音 、有良好的音乐风格， 音质运用良好。

合格：整体上正确， 速度和力度合适 。有足够音乐风格的认识包括踏瓣和振音等运用。

不合格：不能掌握到技巧， 因所选速度不适合而没有连贯性， 对风格没有足够的概念。

第八级至第十级

优秀：技巧纯熟而流畅而且演奏，唱具权威性，有音乐信服力，能令观众陶醉于表演中。

良好：技巧纯熟而且乐器声音控制得宜 ，能高度表达音质（例如音色的层次感和多元化的色彩） 有鲜明独特的风格。

合格：整体上正确 ，能掌握到乐器技巧及声音的控制， 对音乐风格有认识。

不合格：不能掌握到技巧 ，对乐器及声音错误地运用 ，对音乐没有联想力。